Gelecek yıl liseleri bekleyen sorun
Gelecek Yıl Liseleri Bekleyen Sorun
Bilindiği gibi Ortaöğretim yani Liselerde eğitimin 4 yıla çıkarılmasıyla beraber bu yıl (2007-2008)'de liselerimiz mezun vermeyecektir.
Bu yıl sadece liseye giriş yılı itibariyle 3 yıla tabi olup sınıf tekrarı yapmış öğrenciler mezun olabileceklerdir.
Bu durum liselerdeki öğrenci sayısının artması anlamına gelmektedir. Şu anda liselerimizde 3,2 Milyon öğrenci eğitim öğretim görmektedir. Bu öğrencilerimizin mezun olmayacağı gerçeğinden hareketle bu öğrencilerin gelecek yıl da eğitim öğretime devam edeceği yani bu sayının korunacağı aşikardır...
2007-2008 öğretim yılında 1.sınıfa kaydolan öğrenci sayısı yaklaşık 1,1milyon'dur. Yani şu anda var olan okullarımızda 3,2 Milyon öğrenci eğitim görmekte iken 2007-2008 öğretim yılında 4,3 milyon öğrenci eğitim öğretim görecektir.
4 yıllık eğitimin uygulandığı 3 yıl içerisinde ek olarak gelen 1 milyon öğrenciyi kapsayacak bina ve derslik yatırımı yapılmadığına göre eğitim öğretimin gelecek yıl sorunlu başlaması kaçınılmazdır.
Sorunu daha iyi ortaya koymak için bir örnek verelim: 24 derslikli 1152 öğrencili bir lisede şu anda tekli eğitim yapıldığını düşünürsek. Bu lisede 8 tane 9.sınıf(384 öğrenci) 8 tane 10.sınıf (384 öğrenci) ve 8 tane de 11.sınıf (384 öğrenci) var demektir.
Yani bu okulda sınıf mevcutları 48'dir.
2008-2009 (gelecek) öğretim yılında da bu okula 384 öğrenci kaydı yapılması muhtemel olduğuna göre bu okulun öğrenci sayısı 1152+384=1536 olacaktır.
Sorunu çözmek için yeterli dersliği yapmaya başlayıp tamamlamak ne ekonomik ne de zaman açısından mümkün görülmediğine göre bu işin 2 çeşit çözüm yolu vardır ki bundan başka çıkış yolu da bence yoktur.
1- Tekli eğitim yapan okullarımızın ikili eğitme geçirilmesi bir çözüm yoludur. Fakat bunun için planlamanın şimdiden yapılması gerekmektedir. Bu konuda bakanlıkta bir çalışma yapıldığı noktasında şu ana kamuoyuna yansıyan bir bilgi yoktur. Bu işler öğretim yılı başına bırakılırsa sorun daha da büyüyecektir. Bugünden yapılacak planlamayla norm kadro planlaması da yapılabileceğinden öğretmen sorunu da bir şekilde çözülmüş olacaktır. Doğru ya da yanlış bu bir çözümdür.
2- Örnekte verdiğimiz okulda gelecek yıl 9,10,11.sınıfın yanı sıra 12.sınıflar da bulunacağına göre 24 dersliği 4'e bölmek zorundayız. Yani 6 tane 9.sınıf, 6 tane 10.sınıf, 6 tane 11.sınıf ve 6 tane de 12.sınıfımız olacaktır.
Örnekte verdiğimiz okulda ki 1536 öğrenciyi 24 dersliğe dağıtmak yoluyla sorun çözülebilir yani 8 olan şube sayıları, sınıflar birleştirilip bazıları kapatılarak 6 ya düşerse 24 derslikli bu okulda sorun çözülebilir. Fakat o zaman da 384/8= 48 olan sınıf mevcutları 384/6=64 olur ki bunun da ne denli yararlı bir uygulama olacağını eğitimcilerin takdirine sunuyorum.
Şimdi birçok eğitimcinin hem ikili eğitim yapıyoruz hem de sınıflarımız verdiğiniz örneklerden de kalabalık biz ne yapacağız? Sorusunu sorduğunu duyar gibiyim.
Bu sorunun muhatabı benden ziyade tabii ki 3 yıldır tedbir almayanların olmakla beraber kapasite yükseltmeye yönelik tedbirler alınmadığı sürece daha da kalabalık sınıflarda eğitim öğretim yapmaktan başka çare kalmayacaktır.
Kısa bir hesapla mevcut durumla devam edecek olursak ortaöğretimdeki öğrenci sayısı ve sınıf mevcutları 1/3 oranında artacaktır. Sınıf mevcutları 24 ise 32, 30 ise 40, 45 ise 60 olacaktır.
Bu durum; öğrenciye, öğretmenin moral motivasyonuna, başarının arttırılmasına, yöneticiye, şiddeti önlemeye katkı mı sağlar yoksa daha mı içinden çıkılmaz noktalara götürür bunu da sayın büyüklerimiz düşünsünler.
Saygılarımla?
Maksut BALMUK
Eğitim Yöneticisi