Cüneyt Ülsever ÖSS'de katsayı uygulamasının tüm meslek liselerini cezalandırdığını söyledi
Cüneyt Ülsever ÖSS'de katsayı uygulamasının tüm meslek liselerini cezalandırdığını söyledi
Cüneyt Ülsever
Hürriyet
ÜLKEMİZDE imam ve hatip ihtiyacının çok üzerinde imam hatip öğrencisi
ve mezunu olduğu doğrudur.
İmam hatip okullarına giden öğrencilerin çoğunluğunun da zaten imam veya hatip
olmak arzusu ile bu okullara gitmedikleri malumdur.
İmam hatiplere gönderilen öğrencilerin kendi talepleriyle değil, her türde ilk
ve orta öğretim kurumu için de geçerli olmak kaydı ile ailelerinin arzuları çerçevesinde
bu okullara gittikleri görüşü de yanlış değildir.
* * *
Ancak, bana göre imam hatipler konusunda herkes takıyye yapmaktadır.
Toplumun içinde çocuklarına din ağırlıklı eğitim aldırmak isteyen
önemli bir kitle vardır.
Bunların talebi, çocuklarını din adamı yapmak hiç değildir.
Onlar çocuklarını güçlü bir din eğitimin ardından çağdaş meslek sahibi
insanlar olarak görmek istemektedirler.
Din ağırlıklı eğitim isteyen bir kitle tüm dinlerde ve toplumlarda vardır.
Laik toplumların bir kısmı bu talebe din ağırlıklı eğitimi, laik ve fen bilimleri
ağırlıklı bir eğitimle meczederek karşılık vermektedirler.
* * *
Türk eğitim sisteminde bu tip bir talebin ??meslek okulları'' ile karşılanmaya
kalkışılması, zamanın sağ hükümetleri ve askeri idarelerinin yaptıkları bir takıyyedir.
Tevhid-i Tedrisat Kanunu ihlal edilmeden kitlelerin din ağırlıklı eğitim talebine
cevaben meslek okulları açığından yararlanılmıştır.
Esasen devletin görevi; tıpkı yabancı dil ağırlıklı eğitim yapan okullar
gibi din eğitimi ağırlıklı eğitim yapan klasik liseler kurmaktır.
Zaten laik bir sistem, vatandaşlarını bu sistemle kazanır. Zorla vatandaş kazanılmaz.
Bunu yapmaya cesaret edemeyenler, milleti meslek lisesi safsatası ile oyalamaktadırlar.
* * *
Ancak her halükárda; devletin diğer unsurlarının imam hatipleri diskalifiye etmek
amacıyla standart bir sınavda (ÖSS) katsayı uygulamaları aklın
ve vicdanın kabul edemeyeceği bir kayırmacılıktır.
Adı üzerinde; standart bir teste, o teste girmeye hak kazanan herkes girer, standart
test bir sıralama yapar ve başarı bu sıralamaya göre tarif edilir.
İnsanları hem standart bir sınava kabul etmek, hem de onlara ayrıcalık uygulamak
alaturka bir akılla taraf tutmaktır.
Zaten soruları; klasik laik eğitim sistemine göre hazırlanan bir sınava, klasik
eğitim dışında eğitim almayı kendileri benimsemiş olanlar, bir adım geriden başlamaktadırlar.
Bu onların kendi seçimleridir.
Ama, sınav kendi içinde ayrımcılık yapamaz.
Katsayı uygulamak:
1) Tüm meslek liselerini cezalandırmakta,
2) Başarılı lise kavramı ise bir yıl önceki öğrencilerin başarı seviyelerinden,
bir sonraki yılın aynı okul öğrencilerinin beleş rant notu almasını
sağlamaktadır.
Bu ikisi de büyük haksızlıktır.
* * *
Öğrencinin yiğidi takıyye ile değil, standart sınav sonucu belli olur!